INTELIGENCIA ARTIFICIAL, EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

¿Qué pervive de lo que hace 28 años hacíamos con ordenadores? Dejemos por un  momento los MOOCs y las tendencias de la Enseñanza Universitaria, los posibles modelos de negocio , etc. que hemos visto en los post anteriores . Revisando papel rancio he recuperado una vieja publicación, de 1985, en la revista de Fundesco, precedente de la actual Fundación Telefónica . En ella realizaba algunas propuestas sobre actividades educativas y escarceaba algo sobre lo que serían las tendencias en un futuro de la enseñanza con ordenador. Me equivoqué sobre muchas cosas. Pero hay otras que creo que son invariantes. Son las prácticas generativas sobre una modalidad de aprendizaje conocido como aprendizaje generativo. Aquí doy algunas pistas, pero donde más ha progresado ha sido en el grupo de la Universidad de Nothingan y el CETL que ha desarrollado los GLO y el programa GLO-Maker , hay muy interesantes ejemplos de actividades en la formación de la Escuela de Enfermería , por ejempl...

Debido a las consultas que recibo  por diversos y canales, he pensado utilizar este blog para centralizar las referencias e informaciones personales sobre los asuntos del doctorado que llevo y otras cuestiones concernientes a las investigaciones en las que ando trabajando. Se trata obviamente solo de informaciones  que me conciernen singularmente, el resto está en las páginas oficiales. Lo he hecho pensando en que puedan suscribirse los interesados  y que a los que están ya suscritos también les pueda interesar en alguna medida. Líneas de investigación: Secuenciación de contenidos de aprendizaje. Especificaciones para la secuenciación instruccional de objetos de aprendizaje. Aprendizaje generativo y objetos de aprendizaje generativos (GLO) Agrupamientos   de   habilidades   ( skill clusters ) y patrones de aprendizaje. Sociedad de la información y e-ciencia. Calidad de entornos virtuales basada en el aprendiz...