INTELIGENCIA ARTIFICIAL, EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

En diciembre subí un cuestionario, que se reproduce más abajo, para la elaboración de un trabajo descriptivo sobre usos y estrategias de integración de herramientas de web social en Enseñanza Superior. El cuestionario estaba dirigido a docentes, investigadores, gestores y otros profesionales de este nivel educativo que utilizan campus o aulas virtuales. El pasado día 1 de agosto lo cerré con los 154 registros que en ese momento había, y que constituirán la muestra para el primer trabajo. Por ahora el objetivo es v alidar los indicadores propuestos en un paper anterior, sobre calidad en entornos sociales de aprendizaje, mediante los resultados procesados y las conclusiones obtenidas del cuetionario. También se trata de obtener y proponer elementos  metodológicos  para incluir en el diseño instruccional de programas y cursos de ES (en consonancia con lo desarrollado en los trabajos y referencias de Reigeluth y de los míos en la misma línea). Otro objetivo no menos...