Imagen original de John Angelo Yap en Goldenpeguin En próximos días presentaré para ser publicado en EdArXiv un preprint con este título. Mientras tanto podremos ver adelantos de él en este blog y en lo posible discutirlo en cualquiera de las redes sociales donde participo. La idea que quiero transmitir en este artículo es que, primero, hay una hipervaloración sobre lo qué es y lo que pueden hacer la IA generativa, los LLM y el ChatGPT, y sobre la necesidad de contar con ellos en Educación, también del papel que pueden cumplir como inusitados auxiliares para el aprendizaje, que van a cambiar radicalmente las cosas. Segundo, constataremos que esa hipervaloración no está en absoluto justificada con evidencias que avalen lo que se dice ni mucho menos. Lo tercero que veremos, será lo que constituye una de las cuestiones clave del trabajo: Veremos que, si bien no es tanto, sí hay motivos para pensar que la presencia de la IA va a propiciar importantes cambios en las practicas. Eso es,
¿Los programas generativos “Transformer” AI y ChatGPT, una oportunidad para la evaluación formativa? (y VI):
Imagen generada con la frse “Students doing essays with ChatGPT, hopper syle” por Miguel × DALL·E Human & AI La auténtica evaluación educativa, la de calidad, es inmune al ChatGPT La evaluación es un complejo de procedimientos que, en condiciones normales, se distribuyen a lo largo de todo el proceso educativo a través de distintos recursos y procedimientos y difícilmente, para que sea una evaluación de calidad, se hace en un único momento o en unos pocos momentos a lo largo del curso, o utilizando una única técnica o instrumento. Si se hace así, como se hacía, y aún se hace con demasiada frecuencia con la evaluación, fiándola a un examen o a un proyecto, se corre el riesgo de tomar decisiones sesgadas o arbitrarias. Además de crear en los alumnos una ansiedad que los desmotiva y perturba su aprendizaje. Actualmente tenemos el conocimiento de cómo se produce el aprendizaje y de cómo se realizan las prácticas pedagógicas en las mejores condiciones. Lo hemos obteni