INTELIGENCIA ARTIFICIAL, EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

Nueva ampliación de la línea del tiempo de la enseñanza abierta universitaria Miguel Zapata-Ros, Marzo 2018 El círculo se cierra. Dijimos en 2013 (Zapata-Ros, Marzo de 2013) que los MOOC en sí mismos tendrían una vida corta , morirían , no así el movimiento,  la dinámica disruptiva , que se había iniciado en la universidad de la cual los MOOC eran un síntoma , una parte de la parte de visible del iceberg . Muchos pensaban que los MOOC eran marketing universitario, otros pensaban que eran una especie de extensión universitaria, una modalidad de formación de carácter secundario o periférico, a la que había que otorgar una atención y una importancia relativa (es curioso como a todas las innovaciones disruptivas les sucede los mismo: No se les da importancia hasta que es demasiado tarde).   Ahora el círculo se cierra: Los herederos de los MOOC, tras pasar por varias fases, han llegado a una situación en la que, de lo que eran, nada queda. Se han convertido e...