REDES ABIERTAS

Este trabajo está bajo una  licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 ISSN  2386-8562 Debe ser citado como Zapata-Ros, M. (2018) El modelo educativo de Singapur y el "mastery learning" de Bloom.  Blog RED de Hypotheses. El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento .  https://red.hypotheses.org/1261 II En el post anterior se citaba el artículo de l  World Economic Forum  donde se decía que  la enseñanza para el dominio utiliza métodos encontrados en Shanghai y Singapur, sin profundizar más en qué es la  enseñanza para el dominio. En este post veremos que  eso no es así,  que esos métodos no son propios ni originales de Singapur o de Shangai,   diremos qué es el dominio del aprendizaje y cómo hemos llegado a la conclusión de que ese método no es original ni tiene su origen en Extremo Oriente, es el resultado de unas investigaciones que Bloom había hecho en los años ochenta y que estaban olvidados, era lo que en el mundo científ

Este trabajo está bajo una  licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 ISSN 2386-8562 Debe ser citado como Zapata-Ros, M. (2018) El modelo educativo de Singapur y el "mastery learning" de Bloom. Blog RED de Hypotheses. El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento . https://red.hypotheses.org/1261 Este mes de junio, de igual forma como lo he hecho durante los dos años anteriores en la Universidad de Valladolid, para  profesores que impartían y organizaban enseñanza en línea y abierta, ahora estoy impartiendo una versión de ese mismo curso para profesores de la Universidad de Murcia.  Se trata de “ El diseño instruccional de la enseñanza abierta en línea universitaria”.  Está incluido en del Plan de Formación Corporativa del año 2018. En el apartado de acciones formativas para el Personal Docente e Investigador, dentro del programa formación para centros y servicios. En este caso es para el