REDES ABIERTAS

En la sección introductoria de la revista RED se dice: La Revista de Educación a Distancia nació en 2001 vinculada a unos estudios propios, a distancia, a través de Internet, de la Universidad de Murcia, organizados desde el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, para apoyar y difundir los materiales que se producían entonces en el seno de los citados cursos. Los temas estaban definidos por los contenidos de las distintas materias que se impartían: aprendizaje en red, aprendizaje abierto y a distancia, nuevas funciones y roles docentes, características de aprendizaje adulto y organización de la enseñanza. Es decir capacitación docente para  lo que se conocía como “educación abierta y a distancia" (Open and  distance   learning ). Desde 2006 a 2012 se siguió conservando el criterio original de publicar los mejores trabajos de los alumnos avalados por el juicio y la recomendación de los profesores basadas en la evaluación, pero referido, en esa época.  a  l

Por Eva Andrés Aucejo [1] “El conocimiento no tiene unidades ni patrones para medir”,   Zapata-Ros, M. La obra que hoy presento, escrita por el matemático y profesor Miguel Zapata Ros , se conforma de los materiales provenientes de los contenidos de un  máster  Universitario de Informática interdisciplinar. Materiales de gran calidad  científica  que despiertan en el lector un deseo de inmersión en la Sociedad del  Conocimiento  a través de sus trabadas y bien elaboradas páginas. Materiales que denotan maestría, selección, método,  orden  y conocimiento. Conocimiento como origen, trayecto y destino, que culmina en la sociedad  postindustrial  de Conocimiento por la que, el autor, Miguel Zapata nos conduce con tiento y acierto. Materiales que transgreden épocas, estilos y disciplinas, cuya puesta en escena nos develan la senda de la Sociedad del Conocimiento. Materiales con hondos raigambres en la Ciencia de la Filosofía, de la Sociología, de la Economía y otras C