REDES ABIERTAS

La revista AFK insider  se pregunta ¿Por qué Ruanda es número 1 en África para el Desarrollo de las TIC? : Ruanda ocupa el número 1 en África y 19 en el mundo - por delante de los EE.UU., Francia y Corea del Sur - en un índice del Foro Económico Mundial para el entorno político y regulatorio en la ayuda al desarrollo empresarial por la penetración de las TIC El informe fue publicado el miércoles en Ginebra, Suiza, como parte de la   Networked Readiness Index, que mide las políticas, instituciones y otros factores que promueven el bienestar y la competitividad a través de las TIC. La mayoría de los países africanos se encontraban en la parte inferior de la clasificación general, teniendo en cuenta sus altos niveles de pobreza y la falta de infraestructura, según Mail & Guardian. El artículo que citan es A little Internet goes a long way in Africa; and the strange case of South Africa vs. Rwanda En él, a partir de un nuevo  informe   del Foro Económico Mundial (WE

Esta entrada es la propuesta que he enviado para publicar a la revista  Intersecciones Psi  , de la Facultad de Psicología de la UBA. Desde el pasado 12 de febrero nos falta Carlos Neri, profesor e investigador de la Universidad de Buenos Aires. Si usted, estimado lector, escribe hoy en el buscador de Google el literal “Carlos Neri”, y el nombre de quien esto suscribe, se encontrará con algunos enlaces muy significativos fechados en  el periodo de 17 años,  que van desde 1998 a 2015,  de amistad, los que nos unen. También se encontrará con algunos momentos claves de lo que han sido la vida y los quehaceres de este, más que colega, amigo Carlos Neri. El primero de ellos lo constituye un mensaje en el foro de la lista EDUDIST (hoy llamada AQUA-ID) de la red académica española RedIris, es de septiembre de 1998 y lo reproduzco textualmente: Tema: Una puerta abierta Emisor: Miguel Zapata Ros < [conectar para ver] &g

Esta entrada coincide en su mayor parte con la que, con el título " El curso “El diseño instruccional de los cursos abiertos on-line” es un hecho" ,  se ha publicado en el blog del programa de formación . Desde hace algún tiempo algunos profesores e investigadores venimos escribiendo y hablando sobre la docencia universitaria en la nueva sociedad, que se va configurando con los cambios de todo tipo, a la que hemos dado en llamar Sociedad del Conocimiento. Y que tiene, en su génesis y desarrollo, más factores e implicaciones que los puramente tecnológicos.  Con el fin de conocer lo que dan de sí estas ideas cuando las confrontamos con la práctica, hemos puesto en marcha un curso abierto. El curso  "Diseño instruccional de cursosabiertos on-line"  está destinado a profesores y diseñadores de estudios abiertos on-line Se trata de un curso abierto, personalizado, y de acceso escalable en la metodología docente y en la ayuda pedagógica. Es decir: no es