INTELIGENCIA ARTIFICIAL, EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

El día 25 de junio pasado fui invitado a presentar una ponencia en la Facultad de Filología de la Universidad Complutense con el título “ MOOCs y el nuevo paradigma  del aprendizaje en la Educación superior: Adaptación y personalización”, en el contexto de un evento, dedicado a los profesores con inquietudes en estos temas,  titulado “ V Reunión Científica sobre Innovación y Tecnología Educativa” Realmente la idea era exponer adaptada la parte dedicada a “Aprendizaje y pensamiento divergente y MOOCs” de la ponencia desarrollada unos días antes en otras jornadas de más alcance en la UNED ( vídeo y presentación ). La Vicedecana de Tecnología, una singular profesora por lo excepcional, así me lo pidió. Era un desafío pues “enfrentarse” a un nutrido grupo de lo más granado de la creación y del estudio de la creación literaria en nuestro país. Y además hacerlo desde una perspectiva crítica de los MOOCs. Afortunadamente me cupo el privilegio de ser el últim...